LLMs & GPT in der VWL: KI als Tutor und Assistent für Lehre und Forschung
Wer die KI richtig führt, spart Arbeit – blind vertrauen sollte man ihr trotzdem nicht.
Diese von Tyler Cowen und Alex Tabarrok verfasste Studie untersucht die Anwendung von großen Sprachmodellen und GPT-Technologien im Bereich der Wirtschaftswissenschaften.
Die Autoren demonstrieren, wie diese fortschrittlichen KI-Werkzeuge als innovative Tutoren für das Lernen und als praktische Hilfsmittel für die Lehre eingesetzt werden können.
Dabei wird hervorgehoben, dass Nutzer durch gezielte Fragetechniken und präzise Prompts die besten Ergebnisse erzielen, da die Modelle wie wissbegierige Forschungsassistenten agieren.
Dennoch weisen die Verfasser auch auf bestehende Grenzen wie Halluzinationen und Schwächen bei exakten Datenabfragen oder komplexen mathematischen Herleitungen hin.
Schließlich wird erläutert, wie KI-Systeme erfolgreich zur Erstellung von Prüfungsaufgaben, Kursplänen und zur Unterstützung bei Programmieraufgaben verwendet werden können.
